编按：亲子教养作家李仪婷有三个可爱的孩子，在一次亲子冲突中，三三竟朝她狂怒嘶吼，令她体察教养的重要，于是将萨提尔模式导入家庭关系中，打开家庭和谐的契机。在本书中，她从生活冲突提炼安顿情绪的秘诀，陪孩子走过情绪壅塞期。（本文摘自《萨提尔的亲子情绪课》一书，作者为李仪婷，以下为摘文。）

小儿子一一五岁生日时，我和朋友安排了一趟三天两夜的小旅行。

三个家庭，一共带七个孩子出游。七个孩子的年龄层分布很有节奏，从中班、大班、小一、小二、小三、小四都有。其中小学三年级有两个，一个是内向的女孩苹果，另一个则是较为外向的三三。

我很喜欢不同年龄层孩子的共游组合，在年龄与学习上，都能互相牵引、同玩，很是特别。

孩子多，相处上的摩擦能让孩子学的就更多了。

七个孩子里，最小的两个，分别是五岁的一一，与六岁的女孩妞妞。

这两个孩子都是家中最年幼，一男一女，在性格上有了很好的互补。女孩喜爱照顾幼小，男孩对于年龄并没有特别的逞强，一细一粗，彼此都有所学习。

不过也由于两个孩子年龄相近，投入竞赛游戏时所展现出来的特质，倒是有志一同的相像：都怕输。

两个孩子玩起了“桌上冰球”，妞妞和一一各执桌子一端，彼此叫阵：“我一定会赢你！”

看孩子玩游戏颇有趣，可以从旁观察孩子的学习与心性。

当然，我看的还多了一层，性格底线与学习底线的试探。

两孩子互推冰球，一开始都是起劲的，相互叫嚷，那是孩子最宝贵的底气。他们很有自信，很有挑战力，也非常有勇气。

来来往往推冰球一阵之后，妞妞一个分神，一一射进一分。

妞妞瞬间脸色就变了，小小的脸蛋扭曲，大声唉叫，眼看就要嚎啕大哭。

妞妞是个不喜欢输的孩子，在家里与姊姊玩游戏，只能赢不能输，一输就要崩毁哭闹。父母都很怕孩子崩溃哭闹，因此妞妞在家里也甚少品尝失败的滋味。然而出来游玩，与其他孩子一起竞赛，就不太容易全面得到保护。

这样的孩子，因为鲜少输，面对失败，哭闹发泄内在的情绪，是必经的过程。

然而在此之前，我们还能做些什么？

其实能做的很多，当下我选择帮妞妞“提升内在价值”（心价值）。

我立在一旁，对妞妞说了一句话，妞妞情绪便稳定了，内在也安定了。

图／仅为情境图。取自pixabay

我说的那句话是：“妞妞，你知道吗，输，其实也是有分数的。你的努力与勇敢，即使输了，让你仍然得到非常高的分数，这比赢更难。”

妞妞仰起头看著我，一瞬间安静下来。

我揣测妞妞也在思索这句话的意思，我想她可能不明白“输却得到高分，这比赢更难”的意思，但她能明白我在欣赏她。

得到欣赏的妞妞宛如重生，自我价值受到肯定，行为便安然了。

这份安然，使她接下来的行为超出她的年龄表现。

妞妞努力面对竞赛，冰球接二连三进洞，分数追上来了，而且还倒赢一一。

一一输球，焦虑得快哭时，妞妞展现出新的价值姿态，也发挥影响力。她充满自信，主动上前安慰一一。

妞妞说：“一一，你很努力，所以你也可以得分，来，我帮你拨一分喔！”

妞妞动手在计分板上给了一一宝贵的一分，一一瞬间也稳定了。

我用心给予的新价值，带给妞妞稳定，让她能安然的接纳失败。而这样的价值在妞妞内在滋长，让她成为给予一一价值的关键人物。一个孩子牵引一个孩子，一个孩子稳定，连带能关照玩伴，彼此成为正向的影响。